对外汉语课堂：如何应对外国学生的敏感问题？

本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写

国际汉语课堂是一个拥有多重文化背景的小型“国际社会”，不同国家、不同文化、不同语言的学生聚集在一起，再加上教师，难免存在文化碰撞和冲突，存在一些“敏感问题”。如日韩争议海域、中国大陆与台湾的关系等。

在遇到这样的问题时，对外汉语教师该怎么办呢？

下面中文堂会给大家介绍几种好办法：

1.学生不问我不说，学生问到也不回避，站在客观的立场上，以中立的态度简要回答。当然，有些学生可能故意涉及敏感问题，课后要从侧面了解学生背景、动机等因素，再和他单独交流。

2.教师不要把自己塑造成外交部新闻发言人。对一些敏感问题要有底线，尽量不争论，表明自己的态度，然后尽快转移话题，或课后个别讨论，不要被学生牵着鼻子走。

3.教师自己要多阅读，了解这些敏感问题的来源和那些观点的依据，同时了解我们国家对这些问题的态度和回答，做到心里有底，对于一些敏感政治问题可能引发的反应，要提前想好应对之策。

总之，在出现这些话题时，要沉着冷静、客观对待。