对外汉语课堂管理:过于积极的学生

发表时间:2019-12-11 00:00作者:卢思宇来源:中文堂网址:http://www.chinatownedu.org


本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写。

   

   不爱回答问题的学生会让教师头疼,但太喜欢回答问题的学生有时也会给教师带来负担。相信每个对外汉语教师都曾遇到过这样的学生:面对老师的提问总是积极思考,踊跃发言;但也比较自我,对于回答问题的机会总是当仁不让,以至于其他学生产生反感情绪。


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那么,该怎么处理这样的情况呢?以下是中文堂小编收集整理的信息:


首先,教师要对学生这种积极的学习态度给予肯定和表扬。

其次,为了公平和效率,在课堂上尤其是口语或听说课堂上,要严格按照轮流发言的原则,最能保证在节约时间、课堂快速运作的基础上每个人机会均等。

再次,可以用点名提问的方式进行控制,并规定表达时长,若超时,该打断还是要打断。

最后,可以设置梯度问题,有目的地分配给不同的学生。


值得注意的是,国际汉语课堂是每位学生发挥其主体作用、展现自身汉语水平和活力的舞台,国际汉语教师在教学过程中要注意给大家表现的机会,不厚此薄彼,对特别爱发言的学生和不爱发言的学生要适当调控,让每位学生都有课堂参与的机会,形成良好的班级氛围。


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