《国际中文教师证书》笔试高频考点：补语

补语是附加在动词谓语中心或者形容词谓语后面，补充说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性或说明性状的程度、状态等的成分。

1.定义：表示动作行为导致的结果。

【例】你写对/错了。

            你们准备好了吗/没有?   

            对不起，我刚才没听见。

            妈妈说的话我都记住了。

2.语义指向

1.定义：表示由于动作、状态而呈现出来的状态。

【例】他心里难过极了。

            他的汉语比我强多了。

            听到这个消息，他高兴得不得了。

2.语义指向

（1）语义指向动词的情态补语

①V+得＋怎么样

【例】马丁昨晚睡得很晚。

            他回答得对吗/对不对?

②（V）+O＋V＋得＋怎么样

【例】玛丽说汉语说得很流利。=玛丽汉语说得很流利。

（2）语义指向施事/受事等的情态补语

adj./V+得＋结果/状态

【例】他听到这个好消息高兴得跳了起来。

            钥匙丢了，妈妈急得满头大汗。

（3）用“个/得个”连接的情态补语

【例】孩子们在游乐场玩了个痛快。

            好朋友在一起总是说个不停、笑个没完。

1.定义：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向补语充当。

2.分类

（1）简单趋向补语

V+来/去/上/下/进/出/回/过/起/开/到

①来/去：

V+处所+来/去

【例】上课了，快进教室来吧。

            他回家去了。

V+来/去+人/物=V+人/物+来/去

【例】她送来了一本书=送了一本书来。

②其他：V+上/下/进/出…+O

【例】我们爬上山。

            马丁走进房间。/他们跑回宿舍了。

（2）复合趋向补语

上来/下来/进来/出去/回来/过来/起来/开来/到……来

上去/下去/进去/出去/回去/过去/开去/到……去

【例】他从楼上搬下来几把椅子。

            孩子们跑下楼去了。

            她把信寄出去了。

1.动量补语：动作、行为的数量

【例】我去过两次美国。

2.时量补语：动作或状态持续的时间

【例】我在北京住过三年。

定义：时地补语多用介词短语来表示动作发生的时间和处所。

【例】鲁迅生于一八八一年。（时间）

            鲁迅一八八一年生于绍兴。（处所）

            我们一起走向海边。（处所）

1. V＋得/不得

【例】这个东西吃得吃不得?

            这件事急不得。

2. V＋得/不＋结果补语/趋向补语

【例】留学生看得懂京剧，但是听不懂。

            你看看这件衣服还洗不洗得干净?

（1）结果补语→可能结果补语

肯定式[能]解决<好>=解决得<好>

否定式[不能]解决<好>=解决<不好>

（2）趋向补语→可能趋向补语

肯定式[能]拿<出来>=拿得<出来>

否定式[不能]拿<出来>=拿<不出来>

程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏、多”等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。中心语主要是性质形容词，也可以是某些能前加“很”的动词。

【例】心里痛快极了。

            有一回天已经黑透了，他下了河滩。

            这拦河坝坚固得很。