电影与音乐:口语课的两大帮手(一)

   本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网——中文堂搜集并撰写。

   在对外汉语课堂上，口语课算是活动最丰富、形式最多样的课型之一。对外汉语教师设计丰富多彩的课堂活动，引导学生多听多说，以此达到交际的最终目的。除了一板一眼的分角色对话、听录音填空，还有什么有效又有趣的对外汉语课堂活动呢？下面是中文堂小编整理的资料:

   巧用音乐。

“音乐无国度”，在聆听音乐的过程中，学生们可以获得共鸣，了解主要情感色彩，更容易理解歌词内容。教师可以先播放一遍音乐，让学生把握大意，然后带领学生一同学习如何演唱。在演唱的过程中，大家还可以一起分析歌词里的语法、语音现象，尤其是押韵现象。

   中文堂小编提示:对外汉语教师在选择歌曲素材时，应首先注意歌词是否会引起不同宗教、国家历史、年龄、性别的争议。第二，如今不少歌词都为了押韵而修改句法，达到“会意”的效果，但这对汉语中级学习者、初级学习者有一定程度上的负面影响。第三，歌手应吐字清晰，语速适中。对外汉语教师可以选择节奏较慢的歌曲，比如抒情曲目。除此之外，高级班的对外汉语教师还可以将音乐与古诗结合，引起学生兴趣，提高学生鉴赏能力。