课型之间的知识重叠问题

发表时间:2019-12-11 00:00作者:孙蕴如来源:尊文学院网址:http://www.chinatownedu.org

    本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-尊文学院搜集并撰写


    在对外汉语课堂上,不少对外汉语教师都存有这样的疑惑:在同一阶段,不同课型的教材,在内容上存在大量的重叠。这会对教学质量产生影响吗?对外汉语教师是否要对这个现象进行干涉,与不同课型教师展开交流,并且进行内容上的调整?下面是尊文学院小编整理的资料:


    1.对于初级班来说,不同课型之间出现内容上的重复,有利于学生对知识进行回顾,是另一种形式的复习。在初级阶段,由于学生接触汉语时间不长,语感不足,再加上课堂操练时间有限,学生对反复记忆的需求非常大。在这一点上,对外汉语教师可以听取学生意见,根据实际情况进行调整。


    2.对于中高级班来说,大量的内容重复,容易使学生产生疲惫和抗拒心理。汉语水平较高的学生,对语感比较敏锐,面对语法规则,他们的吸收和接受能力比较强,因此过多的内容重叠反而会引起不良反应。


    尊文学院小编总结:面对不同课型在内容上的重叠问题,对外汉语教师应根据班级的实际情况进行调整,以此保证课堂教学质量和学生们的学习效率。


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