“动”起来的课堂（上）

    本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-尊文学院搜集并撰写

    在对外汉语课堂上，随着学习时间的增加，学生的注意力开始慢慢下降，输入效率随之减少。对外汉语教师往往设计五花八门的课堂活动，其最主要目的是吸引学生注意力，调动学生学习积极性。如何将课堂活动与教学内容有机结合呢？过程中应该注意什么？尊文学院的Ivan老师今天做了个很好的示范。

    这节课的课堂内容是“了1”和“了2”的具体用法。这是对外汉语语法中较抽象的一部分，学生不易理解，容易在混淆之中分散注意力。Ivan老师在简单讲解基本用法之后，带领学生进入课堂活动环节。每位学生拿到一张表格，上面写着“以前”和“现在”，表头需要他们填写同学的名字。学生需要采访三名同学，写上他们“以前做了什么”和“现在有什么变化”。有的学生写“以前-不会写汉字；现在-会写汉字”，有的学生写“以前-用便宜的手机；现在-用贵的手机”。老师巡堂提供帮助，引导学生完成表格。课堂最后，尊文学院对外汉语教师Ivan请学生用“了”来串联语块，每位学生至少说三个句子，达到讲练结合的最终目的。