对外汉语教学法（四）： 情景法

本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网——中文堂搜集并撰写。

   这篇文章是中文堂对外汉语教学法系列的第四篇啦！了解了这些教学法之后，你有没有对自己的教学方法进行反思和总结呢？要知道，教学法同样也是国际汉语教师证书考试的考点之一哦！下面一起来看看情景法吧！

   情景法是二十世纪二三十年代产生于英国的一种以口语能力的培养为基础、强调通过有意义的情景进行目的语基本结构操练的教学法。

   情景法有以下特点：

1.教学目的是对听说读写四种语言技能的实际掌握，而语言技能又是通过掌握语言结构而获得的。

2.语言教学从口语开始，教材先于口头训练，然后再教书面形式。

3.课堂用语是口语。

4.新的语言点要在情景中介绍并操练。

5.运用词汇选择程序，以确保基本词汇的教学。

6.按先易后难的原则对语法项目进行分级排列。

7.在学生具备一定的词汇语法基础后，再进行阅读和写作教学。

祝各位考生顺利通过2018年国际汉语教师证书笔试哦！