纠音法（一）

本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网-中文堂搜集并撰写

在课堂上，对外汉语教师负责扮演纠正偏误的角色。在不同环境下，纠正的方法有所不同，而口语课作为偏误发生几率较大的课堂，对外汉语教师纠正语音偏误的方法更是多种多样。下面是中文堂小编整理的不同纠音法：

（1）示范模仿法。教师在纠音之前反复示范，并且在学生出现偏误后再次重点展示，让学生跟读模仿，增强音感，以此加深印象。

（2）演示法。对外汉语教师在课堂上展示发音挂图，或用手势示意唇齿位置，让学习者体会发音要领，从而纠正发音。

（3）夸张法。由于母语干扰，部分学习者的错误发音有时候相当顽固，需要更加夸张的手段加深对正确发音的印象。教师可以用夸张动作来演示偏误高发的发音，如持续较长时间长大、圆拢或压扁嘴巴形状来发a,o,u这三个音，或者夸张地将舌头抬高，演示zh,chi,shi,r的翘舌音，以此演示发音重点，加深学生印象。

中文堂小编总结：纠音是对外汉语课堂的一大学问，纠音方法用哪个，纠音频率是多少，目前在学界尚无定论。但可以肯定的是，教师必须有的放矢，针对不同类型的偏误选择不同纠音方法。