对外汉语教学:如何避免洋腔洋调

发表时间:2019-12-11 00:00作者:卢思宇来源:中文堂网址:http://www.chinatownedu.org

本文章由对外汉语教师资格证书考试培训官网——中文堂搜集并撰写。


   我们知道,学一门语言,语音是最先学习并且贯穿整个学习过程的,汉语也是如此。为什么很多“歪果仁”就算汉语水平很高了,普通话发音也总是洋腔洋调(“窝史歪果仁”)呢?该如何避免洋腔洋调呢?快跟着中文堂小编来一探究竟吧!

   汉语是有声调的语言,而且声调具有非常重要的区分意义的作用,但很多语言都是没有声调的,只有轻重之分,所以对声调掌握不够的话,就会出现洋腔洋调的问题了。

   有关声调的教学,有学者提出应以交际为原则,进行有层次、系统性的教学,在初级、中级和高级阶段循序渐进——循序渐进,是每个对外汉语教师都需要恪守的教学原则。

   在初级阶段,学习者的主要任务是掌握单字和词的声调、变调的基本规则和轻声、儿化等。

   在中级阶段,声调就不光涉及字和词的声调,而要把这些字句放到句子中去,要注意语调的教学。

   在高级阶段,学习者已经能够运用汉语完整地表达自己的思想,那么这时候的教学目标就是要使表达更加流畅,将声调融入语感当中。

   对外汉语教师要注意不断纠正学习者的固化错误,并通过学生不断地交际实践来培养声调的语感。最终使学生摆脱“洋腔洋调”的困扰。


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